SKKN Một số biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh – Tài liệu text

SKKN Một số biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.36 KB, 33 trang )

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC AN
TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC”
A . MỞ ĐẦU
I.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Các bạn có tin rằng những thông số khi nói đến làm cho ai ai cũng phải “sốc” mà
hàng ngày được cập nhật thông tin trên mạng Internet, báo chí, đài truyền hình truyền
thanh thống kê về tình hình trật tự an toàn giao thông trên toàn cầu; cứ mỗi năm về
tai nạn giao thông bằng các loại phương tiện giao thông đã cướp đi mạng sống cúa 1,2
triệu người, làm bị thương và thương tật hơn 20 đến 50 triệu người .
Riêng ở nước ta thì việc này là vấn đề càng nóng nhiều hơn theo số liệu thống kê
của Ủy ban An Toàn Giao Thông Quốc gia, trong năm 2007, số vụ tai nạn giao thông
bằng các phương tiện như đường bộ, đường sắt, đường thủy v.v là 14 727 . số người
chết là 12 757, số người bị thương là 11288 mà các con số này có thể tăng lên hoặc
giảm xuống hay không thì đây là một vấn đề thật nan giải. Nhưng trong các tai nạn
trên thì tai nạn giao thông đường bộ đứng hàng đầu. Phương tiện gây ra tai nạn giao
thông đường bộ thường là do ô tô, mô tô chiếm tỷ lệ cao hơn cả. Nguyên nhân tai nạn
do vi phạm tốc độ phóng nhanh chạy ẩu chiếm 27,8%, lấn trái lạng lách, vượt đèn đỏ
chiếm 22%, xử lý kém 15%, người chưa đủ tuổi lái xe gây ra tai nạn khoảng 14 đến
17t) chiếm 24,2%, người có uống rượu gây ra tai nạn 11%.`
Ước tính tỉ lệ thương tích và tử vong do va chạm giao thông đường bộ xảy ra
trong lứa tuổi trẻ từ 5 – 25 tuổi ngay trong tỉnh Bình Dương tai nạn giao thông phải
nói cũng chiếm một tỷ lệ khá cao .Những trường hợp lái xe gây tai nạn do cố ý làm
trái luật giao thông như phóng nhanh vượt ẩu, đua xe trái phép, say rượu …thuộc lứa
tuổi từ 14 – 25 trong số đó những sinh viên học sinh chưa đủ tuổi và giấy phép lái xe
điều khiển môtô, xe gắn máy gây ra tai nạn giao thông rất nghiêm trọng cho bản thân
cũng không phải là ít. Những người bị tử vong hay thương tật hầu hết họ còn rất trẻ,
là học sinh, sinh viên, người trí thức, người lao động chính của gia đình và xã hội.
Trước tình hình thực tế tai nạn giao thông ngày càng nhiều như thế, Chính phủ
ban hành nghị quyết số 32/2007/NQ-CP về một số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế

tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông đề ra nhiều việc làm thiết thực nhằm hạn chế
tối đa hoặc có thể giảm đi những đau thương và mất mát thiệt hại về người cũng như
tài sản làm ảnh hưởng đến sự phát triển chung của cả nước.Từ nhiều năm nay, Bộ giáo
dục và đào tạo phối hợp với bộ Công An, Ủy Ban An toàn giao thông quốc gia đã chỉ
đạo việc giảng dạy giáo dục an toàn giao thông lồng ghép trong các tiết học chính
khóa và tổ chức các buổi ngoại khóa nhằm đưa nội dung chương trình giáo dục an toàn
giao thông, đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trật
tự an toàn giao thông học đường cho tất cả học sinh sinh viên các bậc học nói chung
và bậc tiểu học nói riêng, nhằm góp phần nâng cao ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm
về luật giao thông, biết tự bảo vệ tính mạng, tài sản kinh tế cho chính các em, gia đình
và xã hội. Việc giáo dục cho trẻ em thiếu niên nhi đồng hiểu rõ về luật giao thông, xây
dựng thói quen có ý thức tốt trong việc chấp hành luật giao thông là hết sức cần thiết,
ngay từ khi còn nhỏ, ở lứa tuổi tiểu học, các em được học một số kiến thức về luật
giao thông sơ khởi, giúp các em tham gia giao thông cùng gia đình hay tự bản thân
tham gia giao thông bằng phương tiện thô sơ (xe đạp) hoặc đi bộ, hiểu rõ về các chỉ
dẫn của biển báo để thực hiện cho đúng và không bị ảnh hưởng bởi tai nạn giao thông
.
Chính vì thế, Giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường tiểu học là một việc
làm hết sức thiết thực và lâu dài, nhằm giáo dục thế hệ trẻ là những người có ý thức
chấp hành nghiêm túc Luật giao thông trong tương lai thì ngay từ lúc con người mới
tiếp nhận kiến thức ban đầu. Dựa trên sự chỉ đạo chung của cả nước, bản thân là một
giáo viên và là cán bộ chỉ đạo công tác dạy và học trong nhà trường, tôi nhận thấy
chúng ta cần phải chuyên tâm tích cực nghiên cứu để tìm ra những biện pháp cụ thể
nhằm góp phần hữu hiệu hóa các hoạt động trong việc giảng dạy lồng ghép cung cấp
kiến thức an toàn giao thông đồng thời huớng dẫn giáo dục giúp cho các em nhận
thức có thái độ đúng về việc nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông và hành vi
thói quen tốt khi tham gia giao thông. Đó là lý do tôi chọn đề tài :“Một số biện pháp
tổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học.”
II. GIƠI HẠN ĐỀ TÀI :
Vì thời gian có hạn nên tôi chỉ nghiên cứu việc chỉ đạo thực hiện một số biện pháp

giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học tại trường Tiểu học Tân Định –
huyện Bến Cát – tỉnh Bình Dương , trong suốt năm học 2007-2008
* Thời gian nghiên cứu và thực hiện đề tài : Từ tháng 2 năm 2007đến tháng 3
2008
* Tài liệu nghiên cứu gồm :
– Sách Luật Giao thông đường bộ, Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP ngày 29 tháng 6
năm 2007 về một số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông và ùn tắc
giao thông.
_Sách An toàn giao thông, sách GV khối 1 đến khối 5
– Tài liệu Tập huấn, sách báo Bình Dương , báo giáo dục Thời Đại , V.V.
B. NỘI DUNG :
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
a). Thuận lợi :
Trường tiểu học Tân Định được xây dựng trên địa bàn thuộc xã Tân Định huyện
Bến Cát, tỉnh Bình Dương, cơ sở chính nằm ngay quốc lộ 13 là trục đường chính nối
lưu thông với tỉnh Bình Phước và các khu công nghiệp lớn trong tỉnh. Cơ sở vật chất
khang trang, một trệt một lầu với 10 phòng học dành cho 20 lớp học hai ca sáng và
chiều với gần 700 hs.Nhìn quang cảnh trường có hàng rào cổng sắt trồng nhiều cây
xanh, sân chơi rộng rãi. Ngoài ra, trường còn có hai phân hiệu phụ cũng nằm kề bên
trục đường quốc lộ 13 này nhưng cách trường chính hơn 2km với 9 lớp với gần 300
hs Tổng số hs toàn trường là 916 hs (nữ : 445) đa số thuộc con của gia đình nông dân
địa phương, một số ít con gia đình cán bộ viên chức, do ở địa bàn có khu công nghiệp
cho nên có một số hs là con công nhân từ các tỉnh miền khác đến học cũng khá đông
chiếm tỉ lệ hơn 25 % trên tổng số hs.
Đội ngũ cán bộ GV-CNV tổng số là 49, trong đó cán bộ quản lý BGH là 2 người
có trình độ đại học, GV đạt chuẩn có trình độ đại học 14 người , Tốt nghiệp Cao đẳng
sư phạm :16 người, Tốt nghiệp trung học sư phạm 14 người, bảo vệ và nhân viên
phục vụ là 3 người .
Về GV chủ nhiệm lớp đều là những gv nồng cốt, có tinh thần phấn đấu cao hàng
năm đạt danh hiệu là Chiến sĩ thi đua cơ sở, GV dạy giỏi các cấp có lòng yêu nghề

mến trẻ , nhiệt tình năng nổ, tự học tự rèn, tham gia nghiên cứu tài liệu sách báo, học
tập các khóa bồi dưỡng thường xuyên, thao giảng dự giờ để trao đổi kinh nghiệm để
nâng cao trình độ chuyên môn. Ngoài ra, họ còn được Sở giáo dục đào tạo Bình
Dương hướng dẫn tập huấn trang bị kiến thức về công tác giáo dục an toàn giao thông
qua các tài liệu giảng dạy trong nội dung chương trình riêng và cung cấp các thiết bị
đồ dùng dạy học an toàn giao thông từ lớp 1 đến lớp 5. Được sự quan tâm của các cấp
lãnh đạo chính quyền địa phương, sự chỉ đạo trực tiếp của phòng giáo dục đào tạo và
các ban ngành đoàn thể nhất là hội Phụ huynh học sinh đã hổ trợ cho việc dạy học và
tổ chức các hoạt động về công tác giáo dục an toàn giao thông đạt hiệu quả .
b). Khó khăn :
Ngoài nhưng thuận lợi trên, trường còn nhiều khó khăn trong việc thực hiện giảng
dạy an toàn giao thông như :
Do địa bàn dân cư quá rộng, trường lại nhiều phân hiệu rải rác xa, không tập
trung một điểm chính, ảnh hưởng sự phân bố dân cư sống gần khu công nghiệp cho
nên việc quản lý chuyên môn cũng như tổ chức các hoạt động về công tác giáo dục an
toàn giao thông cho hs ở các phân hiệu còn hạn chế.Trường có 1 đầu máy và 1 ti vi
nhưng chỉ thực hiện chiếu đĩa Pokemon ở tại cơ sở chính thôi.
Kinh tế địa phương nữa nông thôn nữa đô thị cho nên nhận thức của người dân
về Luật giao thông và ý thức chấp hành Luật giao thông còn hạn hẹp cho nên sự hợp
tác trong việc tham gia giáo dục an toàn giao thông cho hs chưa cao Do địa hình
trường nằm trên quốc lộ chính có rất nhiều loại xe lưu hành làm ảnh hưởng không ít về
sự an toàn giao thông cho HS trên đường đi học và về nhà.
III .THỰC TRẠNG VỀ VIỆC GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CỦA
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN ĐỊNH :
Trong những năm qua dưới sự chỉ đạo của sở GD- ĐT Bình Dương và Phòng GD- ĐT
Bến Cát Trường Tiểu học Tân Định đề cử GV đi tham dự các buổi tập huấn về môn
học ATGT để lồng ghép dạy trong chính khóa dựa theo sách giáo khoa, sách giáo viên
và một số tranh ảnh mô hình sa bàn thiết bị đèn xanh đèn đỏ được cấp phát về trường
để GV thực hiện giảng dạy theo nội dung của sách gồm :
– Ở lớp Một sử dụng sách Pôkêmon cùng em học an toàn giao thông được tài trợ

quỹ TOYOTA Việt Nam
– ở khối lớp 2 đến khối lớp 5 sử dụng sách AN TOÀN GIAO THÔNG do Ủy ban
An toàn giao thông quốc gia kết hợp Bộ Giáo dục Đào tạo .
Tuy nhiên, việc thực hiện giảng dạy trong sáu tuần lễ ở học kì II dành cho 6 bài được
dạy vào chiều thứ sáu mỗi tuần. Nhìn chung việc tổ chức giảng dạy học tập trong các
khối lớp còn lơ là, GV chỉ bám sách Giáo khoa và sách Giáo viên, áp dụng các
phương pháp tích cực còn rời rạc chưa tạo được sự hứng thú ham thích môn học này ở
học sinh, việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học an toàn giao thông chưa đồng bộ và
thường xuyên trong các tiết dạy nhất là các lớp ở phân hiệu xa, di chuyển đồ dùng dạy
học như các thiết bị đèn, sa bàn cồng kềnh, đi lại còn khó khăn cho nên GV chỉ thực
hiện các tiết dạy sử dụng tranh ảnh và sách GK nhiều hơn .
Về hoạt động ngoại khóa chưa được tổ chức rộng rãi để vận động và tuyên truyền sâu
rộng trong học sinh và GV .Ban giám hiệu chưa quan tâm đến việc tổ chức các hình
thức hoạt động phong phú nhằm tuyên truyền đến HS và các bậc phụ huynh HS .
Đối với HS và một số các bậc phụ huynh HS còn cho rằng môn học này là một môn
phụ được lồng ghép vào cho nên ít quan tâm động viên nhắc nhỡ con em học tập và
thực hành các thói quen an toàn giao thông. Khi tham gia giao thông đã xãy ra nhiều
trường hợp tai nạn giao thông gây thương tích cho các em như chấn thương gãy tay,
chân, trầy xước , v.v ., làm ảnh hưởng đến việc học tập của các em. Trong năm học
2006 đến nay có 6 vụ TNGT, làm 2 HS gãy tay, 1 HS gãy chân và 4 HS trầy xước,…
phải gián đoạn đến lớp gần 30 ngày .
Hiện nay, nước ta trước xu thế hòa nhập và xây dựng phát triển cùng các quốc gia
trong khu vực cũng như các nước giàu mạnh trên thế giới. Nhưng chúng ta còn nhiều
khó khăn trong việc xây dựng đường xá lưu thông công cộng hiện đại, người dân Việt
Nam rất ưa thích sử dụng xe mô tô, gắn máy để đi lại; nhiểu hơn cả lại ít nắm về Luật
giao thông và không có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, vì vậy mà
nước ta thường xảy ra tai nạn giao thông thuộc hàng đầu thế giới nhất là các đối tượng
trẻ tuổi.
Để có một thế hệ mới phát triển được tốt hơn, có nhận thức, có hành vi văn hóa
văn minh trong khi tham gia giao thông và hạn chế tích cực tai nạn giao thông, thì

ngay từ trong các bậc học ban đầu ta cần phải giáo dục nhận thức biết cái đúng và
hình thành rèn luyện thói quen tốt cho các em bằng những việc làm cụ thể và tôi đã áp
dụng thực hiện một số biện pháp tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm khắc phục
hiện trạng trên .
IV. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG
NGOẠI KHÓA GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HS TIỂU HỌC
Để giúp cho việc giảng dạy ATGT trong nhà trường được thực hiện đồng bộ và
đạt kết quả tốt hơn những năm trước, thì trong năm học 2007-2008 chúng tôi đã quyết
tâm nghiên cứu đổi mới việc chỉ đạo thực hiện giảng dạy môn học này bằng các hình
thức hoạt động cụ thể như sau :
1.Kế hoạch chuẩn bị :
Sau khi được tham dự lớp tập huấn GDATGT ở Sở GD-ĐT Bình Dương, Ban
giám hiệu kết hợp với cán bộ tổ trưởng các tổ khối mở cuộc họp bàn bạc phân công cụ
thể từng thành viên, đề ra kế hoạch tổ chức thời gian tập huấn cho GV chủ nhiệm học
tập, đề cương ôn tập, lịch tổ chức ngoại khóa, lịch báo giảng, chỉ đạo GV phụ trách thư
viện thiết bị kiểm tra sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết bị đồ dùng dạy học, tài liệu
tham khảo về an toàn giao thông … để chuẩn bị tốt cho việc thực hiện giảng dạy
ATGT vào đầu học kỳ II của năm học 2007-2008 (tuần 20).
2.Công tác tập huấn :
Công tác tập huấn được thực hiện trong thời gian cuối học kì I, tổ chức ngày thứ
bảy sau khi sinh hoạt chuyên môn ở các tổ khối. Hiệu trưởng thông qua các văn bản
chỉ đạo của ngành cấp trên và đọc quyết định mở lớp tập huấn Giáo dục ATGT cho
GV tại trường Tiểu học Tân Định. Nội dung dựa trên tài liệu tập huấn ở Sở, Phòng
GD, GV học và thảo luận về mục tiêu, ý nghĩa, nội dung sách giáo khoa, sách hướng
dẫn giáo viên và phương pháp giảng dạy. Sau khi thảo luận,Tổ trưởng đề cử GV tập
giảng trích đoạn một số phương pháp như tình huống, kể chuyện, sắm vai, đặt vấn đề
thảo luận, điều tra, thực hành, v.v. , trong tổ khối họp lại rút ra những nội dung cần
thiết ghi chép làm tư liệu, nêu ý kiến thắc mắc để cùng nhau tìm cách tháo gỡ vấn đề
chung.
Kết hợp với buổi sinh hoạt chuyên môn chúng tôi tổ chức một buổi hội thảo tại

trường về đề tài an toàn giao thông, GV nêu những ý kiến thắc mắc, trao đổi kinh
nghiệm về việc giảng dạy cho môn học này, với số người tham gia là 45 người.
3. Công tác soạn giảng, thao giảng dự giờ:
Đối với công tác soạn giảng, đây là một công việc rất quan trọng vì GV có chuẩn
bị soạn giảng tốt thì việc đưa kiến thức về luật giao thông đến với các em HS tiểu học
tiếp nhận sẽ không thấy khô khan, khó khăn mà giúp cho tiết dạy nhẹ nhàng đạt hiệu
quả .
Nhiệm vụ của người GV là làm thế nào để HS của mình nắm vững nội dung bài
học khi xem tranh, đọc qua các câu chuyện chuyển tải hết định hướng của tác giả ở
các phần : mục tiêu, nội dung kiến thức về ATGT câu chuyện trong sách, các thiết bị
hổ trợ cho việc hướng dẫn truyền đạt, phương pháp dẫn dắt và tổ chức các hoạt
động .Vì vậy, anh chị em GV chủ nhiệm lớp đã nhiệt tình nghiên cứu sách GK và
sách hướng dẫn GV để sọan giáo án, thiết kế bài học, chuẩn bị đồ dùng dạy học cho
tiết dạy trên lớp thật chu đáo.
Việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc Tiểu học phải được vận dụng một cách
sáng tạo, có hiệu quả trong việc hướng dẫn và tổ chức các hoạt động tìm hiểu về
ATGT qua từng câu chuyện trong sách Giáo khoa, GV đã ra sức vận dụng linh hoạt và
phối hợp các phương pháp dạy học mới vào việc thiết kế, tổ chức các hoạt động cho
phù hợp với từng nội dung câu chuyện và với trình độ nhận thức của hs. Ngoài ra, GV
còn hướng dẫn HS làm thêm các biển báo giao thông để việc tổ chức các hoạt động
trò chơi học tập thêm phần sinh động giúp cho các em tham gia học mà chơi, chơi mà
học một cách thoải mái, kiến thức gắn liền trong thực tế.
Qua đó, hiệu phó chuyên môn dự giờ và tổ chức thao giảng các tiết dạy khá giỏi
trong Hội đồng sư phạm để các giáo viên cùng tham gia học tập rút kinh nghiệm .
– Ở lớp Một, HS được học sách “Pokemon cùng em học an toàn giao thông” gồm
có 6 bài , về hình thức đẹp, các mẫu chuyện gần gũi quen thuộc được minh họa
bằng tranh vui nhộn phù hợp với lứa tuổi nhỏ rất bổ ích giúp các em hiểu bài
nhớ lâu, nhận biết đúng sai và có ghi nhớ những điều đúng thành những bài thơ
nho nhỏ .
– Hiệu phó chuyên môn chỉ đạo và hướng dẫn gv các khối soạn giảng thiết kế bài

dạy .
Thí dụ Ở bài 1: TUÂN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG
Cô Lê thị Nga chủ nhiệm lớp 1A1 đã soạn thiết kế bài học chuẩn bị đồ dùng học tập
và thao giảng trong hội đồng sư phạm
Bài soạn như sau :
A. Mục tiêu :
– Học sinh nhận biết ba màu của đèn tín hiệu điều khiển giao thông.
– Biết nơi có đèn tín hiệu điều khiển giao thông.
– Biết tác dụng của đèn tín hiệu điều khiển giao thông.
B. Nội dung :
– Đèn tín hiệu điều khiển giao thông có ba màu : đỏ vàng xanh .
– người tham gia giao thông phải tuân thủ đèn tín hiệu điều khiển giao thông.:
* Đèn đỏ : dừng lại
* Đèn xanh : được phép đi
* Đèn vàng : Báo hiệu sự thay đổi tín hiệu , người điều khiển phương tiện phải
cho xe dừng trước vạch dừng lại
C. Chuẩn bị :
– GV : đĩa “Pokemon cùng em học an toàn giao thông ”, Đầu máy VCD, ti vi
– Mô hình đèn xanh đèn đỏ bằng điện
– HS : Sách “Pokemon cùng em học an toàn giao thông ” thẻ ý kiến Xanh, đỏ,
áo nón để sắm vai.
D. Phương pháp :
_ Kết hợp các phương pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại, thực hành …
E. Các hoạt động dạy học :
1. Ổn định: trò chơi “ đèn xanh đèn đỏ” ( 1 phút )
2. Giới thiệu môn học bài học ( 2 phút )
Đây là một môn học mới : AN TOÀN GIAO THÔNG, ở môn học này, các em sẽ
được
làm quen với hai người bạn mới trong quyển sách giáo khoa “Pokemon cùng em học
an toàn giao thông ” đó là Pikachu và Meoth giúp cho các em những điều mới lạ và rất

bổ ích và như thế nào là đúng hoặc sai về luật giao thông qua bài học đầu tiên là
“Tuân thủ tín hiệu điều khiển giao thông .”
Hoạt động 1:( 10 phút )
GV kể lại nội dung câu chuyện :
Ngày chủ nhật mẹ dắt Bo đi dạo phố.
Đến ngả tư, Bo chỉ vào đèn tín hiệu
hỏi :
-Mẹ ơi sao cây đèn kia lại có tới ba
màu hả mẹ?
– À! Đó là đèn tín hiệu giao thông đó
con .Đèn có ba màu khác nhau màu
xanh, màu đỏ và màu vàng
– Ồ! Mẹ ơi sao tất cả xe đang chạy bổng
dưng dừng lại hết vậy mẹ ? Bo thắc
mắc kêu lên
Mẹ mỉm cười giải thích : Khi đèn đỏ
bật sáng thì tất cả người và xe phải
dừng lại, nhường đường cho xe phía có
đèn xanh đi con ạ, khi đèn xanh bật
sáng thì xe mới được chạy kia kìa con
thấy chưa ?
– Dạ, con thấy rồi mẹ! Bo lẩm
bẩm: đèn đỏ bật sáng thì xe dừng,
đèn xanh bật sáng thì xe chạy
nhưng còn đèn màu vàng cháy
khi nào và để làm gì hở mẹ ?
– Mẹ phì cười nói:- đèn vàng sẽ bật
Học sinh lắng nghe cô giáo kể
chuyện
sáng là thay đổi tín hiệu để cho

người lái xe biết giảm tốc độ từ
từ dừng lại và đèn đỏ sẽ bật sáng
lên .
– Bo: – Nhưng nếu đèn đỏ bật sáng
mà xe vẫn cứ chạy thì sao ạ?
– Mẹ: – Nếu vậy thì rất dễ gây ra tai
nạn mà còn làm ùn tắt giao
thông.Con hiểu không ?
– Bo : dạ con biết rồi mẹ ạ !
Sau khi kể xong, GV chọn 1 HS phân
vai con, GV trong vai mẹ rồi đọc
chuyện lại một lần nữa .
Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện : GV nêu
câu hỏi
– Bo nhìn thấy đèn tín hiệu điều
khiển giao thông ở đâu ?
– Đèn tín hiệu điều khiển giao
thông có mấy màu? Là những
màu nào ?
– Mẹ nói khi gặp đèn đỏ bật sáng
thì xe và người phải làm gì ?
– Chuyện gì sẽ xảy ra nếu đèn đỏ bật
sáng mà xe cộ cứ vượt qua ?
Hs trả lời câu hỏi
-Bo nhìn thấy đèn tín hiệu điều
khiển giao thông ở ngả tư
– Đèn tín hiệu điều khiển
giao thông
– Có ba màu, gồm màu đỏ,
xanh, vàng

Đều phải dừng lại cho xe bên
đường kia đi.
– Nếu đèn đỏ bật sáng mà xe
cộ cứ vượt qua sẽ dễ gây ra tai
nạn mà còn làm ùn tắt giao
thông.
Cho 2 nhóm lên đóng vai
GV tổ chức trò chơi sắm vai cho HS
thảo luận chọn bạn phân vai trong câu
chuyện trên .
Cho HS nhận xét các bạn đóng vai của
2 nhóm :
GV kết luận: Qua câu chuyện trên các
em thấy ở ngã tư thường có đèn tín hiệu
điều khiển giao thông, đèn tín hiệu điều
khiển giao thông có màu: đỏ, vàng
xanh. Khi đèn đỏ bật sáng thì người và
xe phải dừng lại. Đèn xanh bật sáng
đựơc phép đi , đèn vàng báo hiệu sự
thay đổi tín hiệu xe phải dừng lại trước
vạch đường. Ngoài ra, còn có loại đèn
tín hiệu dành cho người đi bộ ( giữa
đèn có hình người đi bộ )
GV điều khiển đèn tín hiệu giao thông
bằng mô hình
Hoạt động 2 : ( 7 phút)
Mở đĩa hình “Pokemon cùng em học an
toàn giao thông ” .
GV cho HS thảo luận nhóm đôi kể lại
lời hội thoại của Meoth và Pekachu

GV kết luận: Khi đi đến ngả tư các giao
lộ có đèn tín hiệu điều khiển giao thông
ta cần phải tuân thủ để giữ an toàn cho
– diễn xuất tốt , nội dung đầy
đủ
Cho HS xem tranh đèn tín hiệu
dành cho người đi bộ ( giữa
đèn có hình người đi bộ )
HS xem nội dung của băng
hình
HS lắng nghe và nhận xét lời
hội thoại của Meoth và
Pekachu
HS lập lại
HS lắng nghe và dùng thẻ giơ
lên để nêu ý kiến đúng sai của
từng câu hỏi
bản thân và người khác
Hoạt động 3 : ( 4 phút)
Trò chơi kiến thức: dùng thẻ nêu ý kiến
đúng sai .GV nêu câu hỏi :
– Ngả tư các giao lộ có đèn tín hiệu điều
khiển giao thông, đúng hay sai ?
– Đèn xanh bật sáng tất cả xe và người
được lưu thông ,đúng hay sai ?
– Đèn đỏ bật sáng tất cả xe và người
được lưu thông, đúng hay sai ?
Nếu có HS nào giơ thẻ ngược lại đáp án
thì GV nêu thêm câu: Vì sao em chọn
như thế? Gv nhận xét góp ý .

Trò chơi vận động :
Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ “
GV hướng dẫn phổ biến luật chơi :
Gv đưa tín hiệu đèn xanh đỏ bằng bìa
giấy màu , tùy theo màu mà HS thực
hiện động tác chạy xe bằng hai tay
quay vòng tròn trước ngực . GV vừa hô
khẩu lệnh : Tất cả chuẩn bị- “xe đâu xe
đâu ?”
Gv hô tiếp : xe chạy
GV đưa tín hiệu đèn màu xanh
GV đưa tín hiệu đèn màu vàng
đưa tín hiệu đèn màu đỏ
Trò chơi tiếp tục do GV điều khiển thay
Hs giơ thẻ xanh tượng trưng
cho ý đúng
Hs giơ thẻ xanh tượng trưng
cho ý đúng
Hs giơ thẻ đỏ tượng trưng cho
ý sai
Hs giải thích
Hs tham gia chơi tập thể cả lớp
hoặc nhóm
Hs trả lời : xe đây xe đây!
Hs cho xe nổ máy bằng âm
thanh mồm hai tay quay tròn
-Xe vẫn chạy
-Xe chạy chậm
-Xe dừng hẵn
đổi tín hiệu đèn để HS tham gia có

phần hào hứng.
Kết thúc cuộc chơi, GV nhận xét khen
đội nào chơi tốt.GV kết luận: Chúng ta
phải tuân theo tín hiệu đèn tín hiệu điều
khiển giao thông để đảm bảo an toàn
tránh xảy ra tai nạn và không làm ùn
tắc giao thông
GV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ ở SGK
Củng cố :
Cho HS nhắc lại tựa bài học ngày hôm
nay.
GV hỏi: Em hãy kể thứ tự màu của đèn
tín hiệu điều khiển giao thông trên
đường phố ?
Tuân thủ theo tín hiệu đèn điều khiển
giao thông để làm gì ?
Giáo dục tư tưởng : Khi cùng cha mẹ
đưa đi chơi hoặc đi học, tới ngả tư có
tín hiệu đèn điều khiển giao thông em
nhớ nhắc cha mẹ tuân thủ theo tín hiệu
đèn điều khiển giao thông để đảm bảo
an toàn cho bản thân và người khác .
Nhận xét tiết học : Tuyên dương nhắc
nhở
Kết thúc tiết dạy :
Nào nào dừng lại
Đèn đỏ bật rồi .
Chờ đèn xanh bật
Mình cùng đi thôi !

– HS nhắc lại đồng thanh, cá
nhân

Hs trả lời kể theo thứ tự đèn
đỏ, đèn vàng , đèn xanh
Hs :Chúng ta phải tuân theo tín
hiệu đèn tín hiệu điều khiển
giao thông để đảm bảo an toàn
tránh xảy ra tai nạn và không
làm ùn tắc giao thông
Theo cách soạn giảng trên chúng tôi chỉ đạo GV các khối lớp soạn giảng thiết kế bài
dạy chuẩn bị chu đáo các đồ dùng dạy học, giúp cho tiết sinh động đạt hiệu quả .
Các bài dạy ở lớp 2:
Bài 1: An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường phố
Bài 2: Tìm hiểu đường phố
Bài 3 : Hiệu lệnh của Cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 4 : Đi bộ và qua đường an toàn
Bài 5 : Phương tiện giao thông đường bộ
Bài 6 : Ngồi an toàn trên xe đạp, xe máy
Các bài dạy ở lớp 3:
Bài 1: Giao thông đường bộ
Bài 2: Giao thông đường sắt
Bài 3 : Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 4 : Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn
Bài 5 : Con đường an toàn đến trường
Bài 6 : An toàn khi đi ô tô, xe buýt
Cô Nguyễn Thị Hương chủ nhiệm lớp 3A3 đã soạn thiết kế bài học, chuẩn bị đồ
dùng học tập và thao giảng trong hội đồng sư phạm tiết dạy lớp 3 như sau :
Bài 4 : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN
I Mục tiêu :

– Kiến thức : Giúp cho học sinh biết các điểm an toàn và kèm an toàn của đường phố.
– Kĩ năng : Biết chọn nơi qua đường an toàn .Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp
tình huống không an toàn.
– Thái độ : Nghiêm chỉnh chấp hành những qui định của Luật giao thông đường bộ.
II. Chuẩn bị :
– GV : Giáo án, sách GK, sân bải rải vôi làm vạch qua đường, tranh : nơi qua
đường an toàn, không an toàn .
– HS : Sách GK, phiếu học tập .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định: Hát
2. kiểm tra bài cũ: Biển báo hiệu
giao thông đường bộ
Kiểm tra 3 nhóm
GV cho hs lên trình bày
GV cho hs cả lớp nhận xét , GV góp
ý
3. Giới thiệu Bài mới :
“Hằng ngày các em đi học bằng
những phương tiện nào? ”
Vậy có những lúc em đi bộ đi học
hay đi chơi, em cần phải biết đi bộ
như thế nào để được an toàn. Hôm
nay lớp chúng ta sẽ tìm hiểu và rèn
luyện kĩ năng này qua bài học : KĨ
NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG
AN TOÀN .
Hoạt động 1:Đi bộ an toàn
Mục tiêu: Nhận thức của HS về cách
đi bộ an toàn, biết xử lý tình huống

khi gặp trở ngại .
Nhóm 1: Nhóm biển báo đường hai
chiều
Hs miêu tả hình vẽ biển báo
Nhóm 2: Nhóm mang biển báo đèn
tín hiệu
Hs miêu tả hình vẽ biển báo
Nhóm 3:Nhóm mang biển báo dường
bộ giao nhau với đường sắt có rào
chắn .
HS nêu: đi bộ, đi xe buýt, cha mẹ
đưa đi bằng xe gắn máy .v.v.
Hs nhắc lại tựa bài

Cách tiến hành
GV giới thiệu đính tranh lên bảng :
GV nêu câu hỏi thảo luận:
– Quan sát tranh vẽ , các bạn nhỏ
trong tranh đang làm gì ?
– Các bạn ấy đi bộ ở đâu ?Để đi
bộ được an toàn em phải đi trên
đường nào ?
Nếu vỉa hè có nhiều vật cản, hoặc
không có vỉa hè em phải đi như thế
nào ?
GV kết luận : Đi bộ trên vỉa hè, em
không đùa nghịch chạy nhảy. Nơi
không có vỉa hè hoặc vỉa hè có nhiều
vật cản phải đi sát lề đường và chú ý
tránh xe cộ trên đường

Hoạt động 2 : Qua đường an toàn
Mục tiêu : Biết cách qua đường chọn
nơi và thời điển, những điều cần
tránh khi qua đường .
Cách tiến hành :
GV đưa ra tình huống 1 :Các bạn qua
đường nơi có tín hiệu đèn.
Tình huống 2: Các bạn nhỏ qua
đường có người lớn dắt qua.
Tình huống 3: Các bạn nhỏ qua
đường nơi có vạch đi bộ qua đường
HS quan sát
Thảo luận nhóm đôi
– Đi trên vỉa hè. Không mãi nhìn
vào cửa hàng mà cần chú ý .
– Đi sát mép đường bên lề phải .
HS nhắc lại
-Nhóm 1, thảo luận
-Nhóm 2, thảo luận
Nhóm 3, thảo luận
Muốn qua đường an toàn ta cần phải
tránh những điều gì ?
GV nhận xét góp ý thêm .
Vậy cần chọn nơi nào qua đường an
toàn?
Cho HS thực hành đi bộ qua đường
trên sân bãi có vẽ vạch và mô hình
đèn tín hiệu.
GV kết luận : Khi đi qua đường phải
đi vào vạch đi bộ qua đường. Nếu

không có vạch đi bộ qua đường phải
chọn nơi an toàn, quan sát kỹ xe trên
đường, nếu có người lớn đi cùng
phải nắm tay mới được đi.
Hoạt động 3:bài tập thực hành
Nhóm 4, thảo luận
Thảo luận xong HS trình bày ý kiến
theo nhóm . các nhóm khác bổ sung .
– Không qua đường lúc có nhiều
xe cộ qua lại
– Nơi đường có nhiều khúc
quanh
– Nơi có xe đỗ, hoặc vừ xuống
xe.
– Nơi có dải phân cách
– Nơi có vật cản che khuất tầm
nhìn
Nơi có đèn tín hiệu giao thông và
vạch dành cho người đi bộ qua
đường .
HS thực hành 2 nhóm đi bộ và qua
đường an toàn
Hs cả lớp quan sát và nhận xét
GV tổ chức trò chơi tiếp sức :
Cho HS chọn ra 2 đội để thực hiện
ghép chữ : chọn một số từ thể hiện
hành động khi qua đường an toàn và
sắp xếp theo trình tự thể hiện các
hành động đó?
Cả lớp nhận xét bổ sung

GV phát phiếu bài tập. Hs điền vào
chỗ trống cho thích hợp
Cho HS đọc bài , GV nhận xét bổ
sung
Củng cố : GV hỏi lại bài
-Thế nào là đi bộ an toàn ?
– Nếu không có vạch dành cho người
đi bộ, muốn qua đường em đi như
thế nào ?
-Qua đường thế nào là an toàn ?
GD liên hệ thực tế : Học xong bài
này mỗi khi muốn qua đường đến
trường hay đi chơi công viên … Em
Hs đọc ghi nhớ trong sách GK
Chạy dừng nhảy nói
chuyện đi thẳng chơi suy nghĩ
nghe quan sát
Khi qua đường an toàn em phải dừng
lại, lắng nghe, quan sát, suy nghĩ, đi
thẳng .
Hs làm bài vào phiếu bài tập
Khi đi qua đường phải đi vào
………… qua đường . Nếu không
có vạch đi bộ qua đường cần phải
chọn nơi…………… quan sát kỹ rồi
mới…………
HS trả lời, các bạn nhận xét đúng
sai .
hãy áp dụng thực hành cho đúng
những việc làm cô đã hướng dẫn để

được an toàn cho bản thân
Nhận xét tiết học : Tuyên dương
nhắc nhở
Kết thúc tiết học.
Các bài dạy ở lớp 4 :
Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 2: Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn
Bài 3 : Đi xe đạp an toàn
Bài 4 : Lựa chọn đường đi an toàn
Bài 5 : Giao thông đường thủy và Phương tiện giao thông đường thủy
Bài 6 : An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng
Các bài dạy ở lớp 5:
Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộ
Bài 2: Kĩ năng đi xe đạp an toàn
Bài 3 : Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông
Bài 4 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
Bài 5 : Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông
4. Công tác Ngoại khóa :
* Công tác tuyên truyền và vận động trong nhà trường :
Ở môi trường sư phạm nói chung và trường tiểu học nói riêng, tôi thiết nghĩ đây
chính là một môi trường thích hợp nhất trong việc tuyên truyền và vận động mọi
người dân không riêng chỉ là hs trong việc giáo dục an toàn giao thông . Chính vì lợi
ích chung đó- mỗi hs là một tuyên truyền viên tích cực nhất- các em được học,
được hiểu rõ nội dung ý nghĩa các biển báo giao thông trên đường phố sẽ giúp cho
các em có nhận thức thói quen tốt và biết nhắc nhỡ cha mẹ cùng người thân khi tham
gia giao thông và sẽ là người chấp hành tốt luật giao thông trong tương lai .
Hàng tuần, sinh hoạt dưới cờ tổng phụ trách đội tổ chức cho các em tham gia trả
lời những câu hỏi về an toàn giao thông đã được học trong tuần nhằm ôn lại kiến thức
và hình thành thói quen nhận biết nhanh các biện báo giao thông. Đồng thời giúp cho
các em có ý thức tuân theo luật và biết tự bảo vệ mình khi tham gia giao thông không

có người lớn cùng đi .
Hưởng ứng Tuần lễ an toàn giao thông đường bộ toàn cầu (23 đến 29/4/2007 )
tháng 9/2007an toàn giao thông và Tết Nguyên Đán 2008, ở cổng trường chúng tôi
thực hiện treo các áp phích băng rôn vận động tuyên truyền như: AN TOÀN LÀ BẠN
TAI NẠN LÀ THÙ.
Từ khi có nghị quyết số 32/2007/NQ-CP của chính phủ về một số giải pháp cấp bách
nhằm kiềm chế tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông, vào ngày 15/12/2007 bắt buộc
đội nón bảo hiểm trên tất cả các tuyến đường. Ban giám hiệu kết hợp với Công đoàn tổ
chức cho gv toàn trường tham gia học tập và vận động toàn thể cán bộ nhân viên giáo
viên nhà trường cùng vận động người thân trong gia đình tham gia nghiêm chỉnh
chấp hành và đội nón bảo hiểm khi đi xe máy trên tất cả các tuyến đường . Thống nhất
trong Hội đồng sư phạm : Nếu ai không chấp hành hoặc vi phạm luật giao thông,
hoặc không đội mũ bảo hiểm sẽ bị phê bình, hạ bậc xếp loại thi đua cuối năm .
Chúng tôi thường xuyên nêu các câu khẩu hiệu nhắc nhở vận động như :
+ Đối với GV
– Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông đường bộ là góp phần giảm tai nạn
giao thông.
– Nghiêm chỉnh chấp hành đội nón bảo hiểm khi đi xe máy trên tất cả các tuyến
đường .
– Không phóng nhanh vượt ẩu, lạng lách, đua xe trái phép.
– Không vượt quá nồng độ rượu cho phép khi tham gia giao thông .
– Thực hiện tốt an toàn giao thông là trách nhiệm của mọi người .
+ Đối với Hs :
– Đi bộ an toàn trên vĩa hè , hoặc sát lề phải .
– Không chơi đùa, chạy giỡn, đá bóng trên vĩa hè, dưới lòng đường .
– Khi qua đường cần chú ý tín hiệu đèn và đi trên vạch dành riêng cho người đi bộ.
– Khi đi xe đạp không được đi hàng đôi, hàng ba, dàn hàng ngang trên đường .
Ngoài ra nhà trường kết hợp với Hội phụ huynh học sinh vận động các bậc cha mẹ
mua nón bảo hiểm cho con em mỗi khi chở các em đi học hoặc đi chơi.
• Công tác tổ chức hoạt động vui chơi

Ban Giám hiệu chỉ đạo và kết hợp với Tổng phụ trách Đội và GV chủ nhiệm tổ chức
Các hội thi như :
– Hội thi biểu diễn Thời trang giấy ATGT của 6 đội hs lớp 5 với chủ đề “Em
ngoan em xinh ” các em tham gia rất nhiệt tình và sôi nỗi hào hứng.
– Hội thi vẽ tranh về ATGTcho HS lớp 4 với chủ đề “Nét đẹp tuổi thơ ”.Có 145
em tham gia vẽ nhiều tranh có ý tưởng sáng tạo, màu sắc đẹp thể hiện rõ nội dung
của chủ đề. Nhà trường tổ chức triển lãm và khen thưởng những bức tranh đẹp, nổi bậc
nội dung tuyên truyền.
– Hội thi đóng vai diển kịch nhỏ theo chủ đề “Pokemon cùng em học an toàn giao
thông ” của các em hs lớp Một.
– Hội thi OLIMPIC vòng trường chúng tôi lồng ghép một số câu hỏi trắc nghiệm
có nội dung về an toàn giao thông .
– Ngoài ra, công ty Hải Anh phổ biến mở rộng cho hs bộ đồ chơi an toàn giao
thông để các em giải trí, hàng tuần Đội Thiếu niên Tiền Phong tổ chức thi đấu trò
chơi này.
– Hội thi Làm đồ dùng dạy học ATGT của GV ở các khối lớp 1,2,3 ,4. Mỗi khối
thi làm biển báo giao thông được 20 biển báo các loại .
Khi tổ chức các hội thi này, chúng tôi cùng bàn bạc, lên phương án kế hoạch có ban
giám khảo đánh giá nhận xét và trao giải thưởng .
• Công tác thực hành, tham quan :
– Ở lớp GV thường xuyên tổ chức các hoạt động trò chơi giúp cho các em vừa
thực hành, vừa thuộc bài ngay tại lớp, tạo hình thức thi đua trắc nghiệm để khảo
sát kiến thức nhạy bén của các em khi tham gia học tập thực hành đưa ra những
ý kiến cá nhân xác thực có thể áp dụng thực tế một cách chính xác.
– Ngoài ra, chúng tôi còn giúp GV tổ chức các buổi tham quan thực tế ở địa
phương dành cho HS khối lớp 4 và lớp 5 như đi xem các giao lộ có gắn tín hiệu
đèn xanh đèn đỏ, ngã tư có vòng xuyến, đường phố có vĩa hè và các biển báo
giao thông cắm trên trục đường từ Thị xã Thủ Dầu Một về Bến Cát bằng
phương tiện xe Buýt với tổng số hs tham gia 246 HS. Qua các buổi tham quan
như thế chúng tôi có khảo sát một số HS bằng các câu hỏi trắc nghiệm và câu

hỏi tình huống thì thấy các em trả lời thông suốt hơn, nắm kiến thức về luật tốt
hơn .
5. KHẢO SÁT :
Câu hỏi khảo sát ở khối 1 :(mỗi câu đúng đạt 2 điểm)
1. Khi đi bộ ở đường phố em phải đi trên :
a) lề đường
b) vỉa hè
c) lòng đường
2. Muốn qua đường em phải nắm tay người lớn và …
a) đi trên vạch trắng dành cho người đi bộ
b) đi trên vỉa hè
c) đúng lại
d) đi trên vạch phân cách
3. Chơi đá bóng ở gần đường dể gây ra :
a) rất vui
b) rất thích
c) tai nạn cho mình và người khác
d) rất sợ
4. Dải phân cách là nơi để:
a) ngăn hai dòng xe
b)trèo lên chơi
c) để ngồi chơi
d) để cho đẹp
5. Tại sao em không được chơi gần đường ray xe lửa ?
a) xe lửa có đường đi riêng và chạy rất nhanh
b) rất nguy hiểm
c) cả hai ý trên
Một số câu hỏi khảo sát ở khối 2 :(mỗi câu đúng đạt 2 điểm)
1. Đường phố hẹp, không có vỉa hè người và xe đi lại không có trật tự là:
a) đường không an toàn

b) đường sạch đẹp
c) đường hai chiều
d) đường một chiều
2 Muốn đảm bảo an toàn em không được :
a) chơi đùa chạy giỡn trên sân
b) chơi đùa chạy giỡn trên vĩa hè
c) chơi đùa chạy giỡn dưới lòng đường
d) Ý b và c đều đúng

tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông đề ra nhiều việc làm thiết thực nhằm hạn chếtối đa hoặc có thể giảm đi những đau thương và mất mát thiệt hại về người cũng nhưtài sản làm ảnh hưởng đến sự phát triển chung của cả nước.Từ nhiều năm nay, Bộ giáodục và đào tạo phối hợp với bộ Công An, Ủy Ban An toàn giao thông quốc gia đã chỉđạo việc giảng dạy giáo dục an toàn giao thông lồng ghép trong các tiết học chínhkhóa và tổ chức các buổi ngoại khóa nhằm đưa nội dung chương trình giáo dục an toàngiao thông, đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trậttự an toàn giao thông học đường cho tất cả học sinh sinh viên các bậc học nói chungvà bậc tiểu học nói riêng, nhằm góp phần nâng cao ý thức tôn trọng chấp hành nghiêmvề luật giao thông, biết tự bảo vệ tính mạng, tài sản kinh tế cho chính các em, gia đìnhvà xã hội. Việc giáo dục cho trẻ em thiếu niên nhi đồng hiểu rõ về luật giao thông, xâydựng thói quen có ý thức tốt trong việc chấp hành luật giao thông là hết sức cần thiết,ngay từ khi còn nhỏ, ở lứa tuổi tiểu học, các em được học một số kiến thức về luậtgiao thông sơ khởi, giúp các em tham gia giao thông cùng gia đình hay tự bản thântham gia giao thông bằng phương tiện thô sơ (xe đạp) hoặc đi bộ, hiểu rõ về các chỉdẫn của biển báo để thực hiện cho đúng và không bị ảnh hưởng bởi tai nạn giao thôngChính vì thế, Giáo dục an toàn giao thông trong nhà trường tiểu học là một việclàm hết sức thiết thực và lâu dài, nhằm giáo dục thế hệ trẻ là những người có ý thứcchấp hành nghiêm túc Luật giao thông trong tương lai thì ngay từ lúc con người mớitiếp nhận kiến thức ban đầu. Dựa trên sự chỉ đạo chung của cả nước, bản thân là mộtgiáo viên và là cán bộ chỉ đạo công tác dạy và học trong nhà trường, tôi nhận thấychúng ta cần phải chuyên tâm tích cực nghiên cứu để tìm ra những biện pháp cụ thểnhằm góp phần hữu hiệu hóa các hoạt động trong việc giảng dạy lồng ghép cung cấpkiến thức an toàn giao thông đồng thời huớng dẫn giáo dục giúp cho các em nhậnthức có thái độ đúng về việc nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông và hành vithói quen tốt khi tham gia giao thông. Đó là lý do tôi chọn đề tài :“Một số biện pháptổ chức hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học.”II. GIƠI HẠN ĐỀ TÀI :Vì thời gian có hạn nên tôi chỉ nghiên cứu việc chỉ đạo thực hiện một số biện phápgiáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học tại trường Tiểu học Tân Định –huyện Bến Cát – tỉnh Bình Dương , trong suốt năm học 2007-2008* Thời gian nghiên cứu và thực hiện đề tài : Từ tháng 2 năm 2007đến tháng 32008* Tài liệu nghiên cứu gồm :- Sách Luật Giao thông đường bộ, Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP ngày 29 tháng 6năm 2007 về một số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn giao thông và ùn tắcgiao thông._Sách An toàn giao thông, sách GV khối 1 đến khối 5- Tài liệu Tập huấn, sách báo Bình Dương , báo giáo dục Thời Đại , V.V.B. NỘI DUNG :I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :a). Thuận lợi :Trường tiểu học Tân Định được xây dựng trên địa bàn thuộc xã Tân Định huyệnBến Cát, tỉnh Bình Dương, cơ sở chính nằm ngay quốc lộ 13 là trục đường chính nốilưu thông với tỉnh Bình Phước và các khu công nghiệp lớn trong tỉnh. Cơ sở vật chấtkhang trang, một trệt một lầu với 10 phòng học dành cho 20 lớp học hai ca sáng vàchiều với gần 700 hs.Nhìn quang cảnh trường có hàng rào cổng sắt trồng nhiều câyxanh, sân chơi rộng rãi. Ngoài ra, trường còn có hai phân hiệu phụ cũng nằm kề bêntrục đường quốc lộ 13 này nhưng cách trường chính hơn 2km với 9 lớp với gần 300hs Tổng số hs toàn trường là 916 hs (nữ : 445) đa số thuộc con của gia đình nông dânđịa phương, một số ít con gia đình cán bộ viên chức, do ở địa bàn có khu công nghiệpcho nên có một số hs là con công nhân từ các tỉnh miền khác đến học cũng khá đôngchiếm tỉ lệ hơn 25 % trên tổng số hs.Đội ngũ cán bộ GV-CNV tổng số là 49, trong đó cán bộ quản lý BGH là 2 ngườicó trình độ đại học, GV đạt chuẩn có trình độ đại học 14 người , Tốt nghiệp Cao đẳngsư phạm :16 người, Tốt nghiệp trung học sư phạm 14 người, bảo vệ và nhân viênphục vụ là 3 người .Về GV chủ nhiệm lớp đều là những gv nồng cốt, có tinh thần phấn đấu cao hàngnăm đạt danh hiệu là Chiến sĩ thi đua cơ sở, GV dạy giỏi các cấp có lòng yêu nghềmến trẻ , nhiệt tình năng nổ, tự học tự rèn, tham gia nghiên cứu tài liệu sách báo, họctập các khóa bồi dưỡng thường xuyên, thao giảng dự giờ để trao đổi kinh nghiệm đểnâng cao trình độ chuyên môn. Ngoài ra, họ còn được Sở giáo dục đào tạo BìnhDương hướng dẫn tập huấn trang bị kiến thức về công tác giáo dục an toàn giao thôngqua các tài liệu giảng dạy trong nội dung chương trình riêng và cung cấp các thiết bịđồ dùng dạy học an toàn giao thông từ lớp 1 đến lớp 5. Được sự quan tâm của các cấplãnh đạo chính quyền địa phương, sự chỉ đạo trực tiếp của phòng giáo dục đào tạo vàcác ban ngành đoàn thể nhất là hội Phụ huynh học sinh đã hổ trợ cho việc dạy học vàtổ chức các hoạt động về công tác giáo dục an toàn giao thông đạt hiệu quả .b). Khó khăn :Ngoài nhưng thuận lợi trên, trường còn nhiều khó khăn trong việc thực hiện giảngdạy an toàn giao thông như :Do địa bàn dân cư quá rộng, trường lại nhiều phân hiệu rải rác xa, không tậptrung một điểm chính, ảnh hưởng sự phân bố dân cư sống gần khu công nghiệp chonên việc quản lý chuyên môn cũng như tổ chức các hoạt động về công tác giáo dục antoàn giao thông cho hs ở các phân hiệu còn hạn chế.Trường có 1 đầu máy và 1 ti vinhưng chỉ thực hiện chiếu đĩa Pokemon ở tại cơ sở chính thôi.Kinh tế địa phương nữa nông thôn nữa đô thị cho nên nhận thức của người dânvề Luật giao thông và ý thức chấp hành Luật giao thông còn hạn hẹp cho nên sự hợptác trong việc tham gia giáo dục an toàn giao thông cho hs chưa cao Do địa hìnhtrường nằm trên quốc lộ chính có rất nhiều loại xe lưu hành làm ảnh hưởng không ít vềsự an toàn giao thông cho HS trên đường đi học và về nhà.III .THỰC TRẠNG VỀ VIỆC GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CỦATRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN ĐỊNH :Trong những năm qua dưới sự chỉ đạo của sở GD- ĐT Bình Dương và Phòng GD- ĐTBến Cát Trường Tiểu học Tân Định đề cử GV đi tham dự các buổi tập huấn về mônhọc ATGT để lồng ghép dạy trong chính khóa dựa theo sách giáo khoa, sách giáo viênvà một số tranh ảnh mô hình sa bàn thiết bị đèn xanh đèn đỏ được cấp phát về trườngđể GV thực hiện giảng dạy theo nội dung của sách gồm :- Ở lớp Một sử dụng sách Pôkêmon cùng em học an toàn giao thông được tài trợquỹ TOYOTA Việt Nam- ở khối lớp 2 đến khối lớp 5 sử dụng sách AN TOÀN GIAO THÔNG do Ủy banAn toàn giao thông quốc gia kết hợp Bộ Giáo dục Đào tạo .Tuy nhiên, việc thực hiện giảng dạy trong sáu tuần lễ ở học kì II dành cho 6 bài đượcdạy vào chiều thứ sáu mỗi tuần. Nhìn chung việc tổ chức giảng dạy học tập trong cáckhối lớp còn lơ là, GV chỉ bám sách Giáo khoa và sách Giáo viên, áp dụng cácphương pháp tích cực còn rời rạc chưa tạo được sự hứng thú ham thích môn học này ởhọc sinh, việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học an toàn giao thông chưa đồng bộ vàthường xuyên trong các tiết dạy nhất là các lớp ở phân hiệu xa, di chuyển đồ dùng dạyhọc như các thiết bị đèn, sa bàn cồng kềnh, đi lại còn khó khăn cho nên GV chỉ thựchiện các tiết dạy sử dụng tranh ảnh và sách GK nhiều hơn .Về hoạt động ngoại khóa chưa được tổ chức rộng rãi để vận động và tuyên truyền sâurộng trong học sinh và GV .Ban giám hiệu chưa quan tâm đến việc tổ chức các hìnhthức hoạt động phong phú nhằm tuyên truyền đến HS và các bậc phụ huynh HS .Đối với HS và một số các bậc phụ huynh HS còn cho rằng môn học này là một mônphụ được lồng ghép vào cho nên ít quan tâm động viên nhắc nhỡ con em học tập vàthực hành các thói quen an toàn giao thông. Khi tham gia giao thông đã xãy ra nhiềutrường hợp tai nạn giao thông gây thương tích cho các em như chấn thương gãy tay,chân, trầy xước , v.v ., làm ảnh hưởng đến việc học tập của các em. Trong năm học2006 đến nay có 6 vụ TNGT, làm 2 HS gãy tay, 1 HS gãy chân và 4 HS trầy xước,…phải gián đoạn đến lớp gần 30 ngày .Hiện nay, nước ta trước xu thế hòa nhập và xây dựng phát triển cùng các quốc giatrong khu vực cũng như các nước giàu mạnh trên thế giới. Nhưng chúng ta còn nhiềukhó khăn trong việc xây dựng đường xá lưu thông công cộng hiện đại, người dân ViệtNam rất ưa thích sử dụng xe mô tô, gắn máy để đi lại; nhiểu hơn cả lại ít nắm về Luậtgiao thông và không có ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, vì vậy mànước ta thường xảy ra tai nạn giao thông thuộc hàng đầu thế giới nhất là các đối tượngtrẻ tuổi.Để có một thế hệ mới phát triển được tốt hơn, có nhận thức, có hành vi văn hóavăn minh trong khi tham gia giao thông và hạn chế tích cực tai nạn giao thông, thìngay từ trong các bậc học ban đầu ta cần phải giáo dục nhận thức biết cái đúng vàhình thành rèn luyện thói quen tốt cho các em bằng những việc làm cụ thể và tôi đã ápdụng thực hiện một số biện pháp tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm khắc phụchiện trạng trên .IV. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC GIẢNG DẠY VÀ CÁC HOẠT ĐỘNGNGOẠI KHÓA GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HS TIỂU HỌCĐể giúp cho việc giảng dạy ATGT trong nhà trường được thực hiện đồng bộ vàđạt kết quả tốt hơn những năm trước, thì trong năm học 2007-2008 chúng tôi đã quyếttâm nghiên cứu đổi mới việc chỉ đạo thực hiện giảng dạy môn học này bằng các hìnhthức hoạt động cụ thể như sau :1.Kế hoạch chuẩn bị :Sau khi được tham dự lớp tập huấn GDATGT ở Sở GD-ĐT Bình Dương, Bangiám hiệu kết hợp với cán bộ tổ trưởng các tổ khối mở cuộc họp bàn bạc phân công cụthể từng thành viên, đề ra kế hoạch tổ chức thời gian tập huấn cho GV chủ nhiệm họctập, đề cương ôn tập, lịch tổ chức ngoại khóa, lịch báo giảng, chỉ đạo GV phụ trách thưviện thiết bị kiểm tra sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết bị đồ dùng dạy học, tài liệutham khảo về an toàn giao thông … để chuẩn bị tốt cho việc thực hiện giảng dạyATGT vào đầu học kỳ II của năm học 2007-2008 (tuần 20).2.Công tác tập huấn :Công tác tập huấn được thực hiện trong thời gian cuối học kì I, tổ chức ngày thứbảy sau khi sinh hoạt chuyên môn ở các tổ khối. Hiệu trưởng thông qua các văn bảnchỉ đạo của ngành cấp trên và đọc quyết định mở lớp tập huấn Giáo dục ATGT choGV tại trường Tiểu học Tân Định. Nội dung dựa trên tài liệu tập huấn ở Sở, PhòngGD, GV học và thảo luận về mục tiêu, ý nghĩa, nội dung sách giáo khoa, sách hướngdẫn giáo viên và phương pháp giảng dạy. Sau khi thảo luận,Tổ trưởng đề cử GV tậpgiảng trích đoạn một số phương pháp như tình huống, kể chuyện, sắm vai, đặt vấn đềthảo luận, điều tra, thực hành, v.v. , trong tổ khối họp lại rút ra những nội dung cầnthiết ghi chép làm tư liệu, nêu ý kiến thắc mắc để cùng nhau tìm cách tháo gỡ vấn đềchung.Kết hợp với buổi sinh hoạt chuyên môn chúng tôi tổ chức một buổi hội thảo tạitrường về đề tài an toàn giao thông, GV nêu những ý kiến thắc mắc, trao đổi kinhnghiệm về việc giảng dạy cho môn học này, với số người tham gia là 45 người.3. Công tác soạn giảng, thao giảng dự giờ:Đối với công tác soạn giảng, đây là một công việc rất quan trọng vì GV có chuẩnbị soạn giảng tốt thì việc đưa kiến thức về luật giao thông đến với các em HS tiểu họctiếp nhận sẽ không thấy khô khan, khó khăn mà giúp cho tiết dạy nhẹ nhàng đạt hiệuquả .Nhiệm vụ của người GV là làm thế nào để HS của mình nắm vững nội dung bàihọc khi xem tranh, đọc qua các câu chuyện chuyển tải hết định hướng của tác giả ởcác phần : mục tiêu, nội dung kiến thức về ATGT câu chuyện trong sách, các thiết bịhổ trợ cho việc hướng dẫn truyền đạt, phương pháp dẫn dắt và tổ chức các hoạtđộng .Vì vậy, anh chị em GV chủ nhiệm lớp đã nhiệt tình nghiên cứu sách GK vàsách hướng dẫn GV để sọan giáo án, thiết kế bài học, chuẩn bị đồ dùng dạy học chotiết dạy trên lớp thật chu đáo.Việc đổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc Tiểu học phải được vận dụng một cáchsáng tạo, có hiệu quả trong việc hướng dẫn và tổ chức các hoạt động tìm hiểu vềATGT qua từng câu chuyện trong sách Giáo khoa, GV đã ra sức vận dụng linh hoạt vàphối hợp các phương pháp dạy học mới vào việc thiết kế, tổ chức các hoạt động chophù hợp với từng nội dung câu chuyện và với trình độ nhận thức của hs. Ngoài ra, GVcòn hướng dẫn HS làm thêm các biển báo giao thông để việc tổ chức các hoạt độngtrò chơi học tập thêm phần sinh động giúp cho các em tham gia học mà chơi, chơi màhọc một cách thoải mái, kiến thức gắn liền trong thực tế.Qua đó, hiệu phó chuyên môn dự giờ và tổ chức thao giảng các tiết dạy khá giỏitrong Hội đồng sư phạm để các giáo viên cùng tham gia học tập rút kinh nghiệm .- Ở lớp Một, HS được học sách “Pokemon cùng em học an toàn giao thông” gồmcó 6 bài , về hình thức đẹp, các mẫu chuyện gần gũi quen thuộc được minh họabằng tranh vui nhộn phù hợp với lứa tuổi nhỏ rất bổ ích giúp các em hiểu bàinhớ lâu, nhận biết đúng sai và có ghi nhớ những điều đúng thành những bài thơnho nhỏ .- Hiệu phó chuyên môn chỉ đạo và hướng dẫn gv các khối soạn giảng thiết kế bàidạy .Thí dụ Ở bài 1: TUÂN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNGCô Lê thị Nga chủ nhiệm lớp 1A1 đã soạn thiết kế bài học chuẩn bị đồ dùng học tậpvà thao giảng trong hội đồng sư phạmBài soạn như sau :A. Mục tiêu :- Học sinh nhận biết ba màu của đèn tín hiệu điều khiển giao thông.- Biết nơi có đèn tín hiệu điều khiển giao thông.- Biết tác dụng của đèn tín hiệu điều khiển giao thông.B. Nội dung :- Đèn tín hiệu điều khiển giao thông có ba màu : đỏ vàng xanh .- người tham gia giao thông phải tuân thủ đèn tín hiệu điều khiển giao thông.:* Đèn đỏ : dừng lại* Đèn xanh : được phép đi* Đèn vàng : Báo hiệu sự thay đổi tín hiệu , người điều khiển phương tiện phảicho xe dừng trước vạch dừng lạiC. Chuẩn bị :- GV : đĩa “Pokemon cùng em học an toàn giao thông ”, Đầu máy VCD, ti vi- Mô hình đèn xanh đèn đỏ bằng điện- HS : Sách “Pokemon cùng em học an toàn giao thông ” thẻ ý kiến Xanh, đỏ,áo nón để sắm vai.D. Phương pháp :_ Kết hợp các phương pháp : Quan sát, thảo luận, đàm thoại, thực hành …E. Các hoạt động dạy học :1. Ổn định: trò chơi “ đèn xanh đèn đỏ” ( 1 phút )2. Giới thiệu môn học bài học ( 2 phút )Đây là một môn học mới : AN TOÀN GIAO THÔNG, ở môn học này, các em sẽđượclàm quen với hai người bạn mới trong quyển sách giáo khoa “Pokemon cùng em họcan toàn giao thông ” đó là Pikachu và Meoth giúp cho các em những điều mới lạ và rấtbổ ích và như thế nào là đúng hoặc sai về luật giao thông qua bài học đầu tiên là“Tuân thủ tín hiệu điều khiển giao thông .”Hoạt động 1:( 10 phút )GV kể lại nội dung câu chuyện :Ngày chủ nhật mẹ dắt Bo đi dạo phố.Đến ngả tư, Bo chỉ vào đèn tín hiệuhỏi :-Mẹ ơi sao cây đèn kia lại có tới bamàu hả mẹ?- À! Đó là đèn tín hiệu giao thông đócon .Đèn có ba màu khác nhau màuxanh, màu đỏ và màu vàng- Ồ! Mẹ ơi sao tất cả xe đang chạy bổngdưng dừng lại hết vậy mẹ ? Bo thắcmắc kêu lênMẹ mỉm cười giải thích : Khi đèn đỏbật sáng thì tất cả người và xe phảidừng lại, nhường đường cho xe phía cóđèn xanh đi con ạ, khi đèn xanh bậtsáng thì xe mới được chạy kia kìa conthấy chưa ?- Dạ, con thấy rồi mẹ! Bo lẩmbẩm: đèn đỏ bật sáng thì xe dừng,đèn xanh bật sáng thì xe chạynhưng còn đèn màu vàng cháykhi nào và để làm gì hở mẹ ?- Mẹ phì cười nói:- đèn vàng sẽ bậtHọc sinh lắng nghe cô giáo kểchuyệnsáng là thay đổi tín hiệu để chongười lái xe biết giảm tốc độ từtừ dừng lại và đèn đỏ sẽ bật sánglên .- Bo: – Nhưng nếu đèn đỏ bật sángmà xe vẫn cứ chạy thì sao ạ?- Mẹ: – Nếu vậy thì rất dễ gây ra tainạn mà còn làm ùn tắt giaothông.Con hiểu không ?- Bo : dạ con biết rồi mẹ ạ !Sau khi kể xong, GV chọn 1 HS phânvai con, GV trong vai mẹ rồi đọcchuyện lại một lần nữa .Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện : GV nêucâu hỏi- Bo nhìn thấy đèn tín hiệu điềukhiển giao thông ở đâu ?- Đèn tín hiệu điều khiển giaothông có mấy màu? Là nhữngmàu nào ?- Mẹ nói khi gặp đèn đỏ bật sángthì xe và người phải làm gì ?- Chuyện gì sẽ xảy ra nếu đèn đỏ bậtsáng mà xe cộ cứ vượt qua ?Hs trả lời câu hỏi-Bo nhìn thấy đèn tín hiệu điềukhiển giao thông ở ngả tư- Đèn tín hiệu điều khiểngiao thông- Có ba màu, gồm màu đỏ,xanh, vàngĐều phải dừng lại cho xe bênđường kia đi.- Nếu đèn đỏ bật sáng mà xecộ cứ vượt qua sẽ dễ gây ra tainạn mà còn làm ùn tắt giaothông.Cho 2 nhóm lên đóng vaiGV tổ chức trò chơi sắm vai cho HSthảo luận chọn bạn phân vai trong câuchuyện trên .Cho HS nhận xét các bạn đóng vai của2 nhóm :GV kết luận: Qua câu chuyện trên cácem thấy ở ngã tư thường có đèn tín hiệuđiều khiển giao thông, đèn tín hiệu điềukhiển giao thông có màu: đỏ, vàngxanh. Khi đèn đỏ bật sáng thì người vàxe phải dừng lại. Đèn xanh bật sángđựơc phép đi , đèn vàng báo hiệu sựthay đổi tín hiệu xe phải dừng lại trướcvạch đường. Ngoài ra, còn có loại đèntín hiệu dành cho người đi bộ ( giữađèn có hình người đi bộ )GV điều khiển đèn tín hiệu giao thôngbằng mô hìnhHoạt động 2 : ( 7 phút)Mở đĩa hình “Pokemon cùng em học antoàn giao thông ” .GV cho HS thảo luận nhóm đôi kể lạilời hội thoại của Meoth và PekachuGV kết luận: Khi đi đến ngả tư các giaolộ có đèn tín hiệu điều khiển giao thôngta cần phải tuân thủ để giữ an toàn cho- diễn xuất tốt , nội dung đầyđủCho HS xem tranh đèn tín hiệudành cho người đi bộ ( giữađèn có hình người đi bộ )HS xem nội dung của bănghìnhHS lắng nghe và nhận xét lờihội thoại của Meoth vàPekachuHS lập lạiHS lắng nghe và dùng thẻ giơlên để nêu ý kiến đúng sai củatừng câu hỏibản thân và người khácHoạt động 3 : ( 4 phút)Trò chơi kiến thức: dùng thẻ nêu ý kiếnđúng sai .GV nêu câu hỏi :- Ngả tư các giao lộ có đèn tín hiệu điềukhiển giao thông, đúng hay sai ?- Đèn xanh bật sáng tất cả xe và ngườiđược lưu thông ,đúng hay sai ?- Đèn đỏ bật sáng tất cả xe và ngườiđược lưu thông, đúng hay sai ?Nếu có HS nào giơ thẻ ngược lại đáp ánthì GV nêu thêm câu: Vì sao em chọnnhư thế? Gv nhận xét góp ý .Trò chơi vận động :Trò chơi “đèn xanh đèn đỏ “GV hướng dẫn phổ biến luật chơi :Gv đưa tín hiệu đèn xanh đỏ bằng bìagiấy màu , tùy theo màu mà HS thựchiện động tác chạy xe bằng hai tayquay vòng tròn trước ngực . GV vừa hôkhẩu lệnh : Tất cả chuẩn bị- “xe đâu xeđâu ?”Gv hô tiếp : xe chạyGV đưa tín hiệu đèn màu xanhGV đưa tín hiệu đèn màu vàngđưa tín hiệu đèn màu đỏTrò chơi tiếp tục do GV điều khiển thayHs giơ thẻ xanh tượng trưngcho ý đúngHs giơ thẻ xanh tượng trưngcho ý đúngHs giơ thẻ đỏ tượng trưng choý saiHs giải thíchHs tham gia chơi tập thể cả lớphoặc nhómHs trả lời : xe đây xe đây!Hs cho xe nổ máy bằng âmthanh mồm hai tay quay tròn-Xe vẫn chạy-Xe chạy chậm-Xe dừng hẵnđổi tín hiệu đèn để HS tham gia cóphần hào hứng.Kết thúc cuộc chơi, GV nhận xét khenđội nào chơi tốt.GV kết luận: Chúng taphải tuân theo tín hiệu đèn tín hiệu điềukhiển giao thông để đảm bảo an toàntránh xảy ra tai nạn và không làm ùntắc giao thôngGV hướng dẫn HS đọc ghi nhớ ở SGKCủng cố :Cho HS nhắc lại tựa bài học ngày hômnay.GV hỏi: Em hãy kể thứ tự màu của đèntín hiệu điều khiển giao thông trênđường phố ?Tuân thủ theo tín hiệu đèn điều khiểngiao thông để làm gì ?Giáo dục tư tưởng : Khi cùng cha mẹđưa đi chơi hoặc đi học, tới ngả tư cótín hiệu đèn điều khiển giao thông emnhớ nhắc cha mẹ tuân thủ theo tín hiệuđèn điều khiển giao thông để đảm bảoan toàn cho bản thân và người khác .Nhận xét tiết học : Tuyên dương nhắcnhởKết thúc tiết dạy :Nào nào dừng lạiĐèn đỏ bật rồi .Chờ đèn xanh bậtMình cùng đi thôi !- HS nhắc lại đồng thanh, cánhânHs trả lời kể theo thứ tự đènđỏ, đèn vàng , đèn xanhHs :Chúng ta phải tuân theo tínhiệu đèn tín hiệu điều khiểngiao thông để đảm bảo an toàntránh xảy ra tai nạn và khônglàm ùn tắc giao thôngTheo cách soạn giảng trên chúng tôi chỉ đạo GV các khối lớp soạn giảng thiết kế bàidạy chuẩn bị chu đáo các đồ dùng dạy học, giúp cho tiết sinh động đạt hiệu quả .Các bài dạy ở lớp 2:Bài 1: An toàn và nguy hiểm khi đi trên đường phốBài 2: Tìm hiểu đường phốBài 3 : Hiệu lệnh của Cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông đường bộBài 4 : Đi bộ và qua đường an toànBài 5 : Phương tiện giao thông đường bộBài 6 : Ngồi an toàn trên xe đạp, xe máyCác bài dạy ở lớp 3:Bài 1: Giao thông đường bộBài 2: Giao thông đường sắtBài 3 : Biển báo hiệu giao thông đường bộBài 4 : Kỹ năng đi bộ và qua đường an toànBài 5 : Con đường an toàn đến trườngBài 6 : An toàn khi đi ô tô, xe buýtCô Nguyễn Thị Hương chủ nhiệm lớp 3A3 đã soạn thiết kế bài học, chuẩn bị đồdùng học tập và thao giảng trong hội đồng sư phạm tiết dạy lớp 3 như sau :Bài 4 : KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀNI Mục tiêu :- Kiến thức : Giúp cho học sinh biết các điểm an toàn và kèm an toàn của đường phố.- Kĩ năng : Biết chọn nơi qua đường an toàn .Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặptình huống không an toàn.- Thái độ : Nghiêm chỉnh chấp hành những qui định của Luật giao thông đường bộ.II. Chuẩn bị :- GV : Giáo án, sách GK, sân bải rải vôi làm vạch qua đường, tranh : nơi quađường an toàn, không an toàn .- HS : Sách GK, phiếu học tập .III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động dạy Hoạt động học1. Ổn định: Hát2. kiểm tra bài cũ: Biển báo hiệugiao thông đường bộKiểm tra 3 nhómGV cho hs lên trình bàyGV cho hs cả lớp nhận xét , GV góp3. Giới thiệu Bài mới :“Hằng ngày các em đi học bằngnhững phương tiện nào? ”Vậy có những lúc em đi bộ đi họchay đi chơi, em cần phải biết đi bộnhư thế nào để được an toàn. Hômnay lớp chúng ta sẽ tìm hiểu và rènluyện kĩ năng này qua bài học : KĨNĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNGAN TOÀN .Hoạt động 1:Đi bộ an toànMục tiêu: Nhận thức của HS về cáchđi bộ an toàn, biết xử lý tình huốngkhi gặp trở ngại .Nhóm 1: Nhóm biển báo đường haichiềuHs miêu tả hình vẽ biển báoNhóm 2: Nhóm mang biển báo đèntín hiệuHs miêu tả hình vẽ biển báoNhóm 3:Nhóm mang biển báo dườngbộ giao nhau với đường sắt có ràochắn .HS nêu: đi bộ, đi xe buýt, cha mẹđưa đi bằng xe gắn máy .v.v.Hs nhắc lại tựa bàiCách tiến hànhGV giới thiệu đính tranh lên bảng :GV nêu câu hỏi thảo luận:- Quan sát tranh vẽ , các bạn nhỏtrong tranh đang làm gì ?- Các bạn ấy đi bộ ở đâu ?Để đibộ được an toàn em phải đi trênđường nào ?Nếu vỉa hè có nhiều vật cản, hoặckhông có vỉa hè em phải đi như thếnào ?GV kết luận : Đi bộ trên vỉa hè, emkhông đùa nghịch chạy nhảy. Nơikhông có vỉa hè hoặc vỉa hè có nhiềuvật cản phải đi sát lề đường và chú ýtránh xe cộ trên đườngHoạt động 2 : Qua đường an toànMục tiêu : Biết cách qua đường chọnnơi và thời điển, những điều cầntránh khi qua đường .Cách tiến hành :GV đưa ra tình huống 1 :Các bạn quađường nơi có tín hiệu đèn.Tình huống 2: Các bạn nhỏ quađường có người lớn dắt qua.Tình huống 3: Các bạn nhỏ quađường nơi có vạch đi bộ qua đườngHS quan sátThảo luận nhóm đôi- Đi trên vỉa hè. Không mãi nhìnvào cửa hàng mà cần chú ý .- Đi sát mép đường bên lề phải .HS nhắc lại-Nhóm 1, thảo luận-Nhóm 2, thảo luậnNhóm 3, thảo luậnMuốn qua đường an toàn ta cần phảitránh những điều gì ?GV nhận xét góp ý thêm .Vậy cần chọn nơi nào qua đường antoàn?Cho HS thực hành đi bộ qua đườngtrên sân bãi có vẽ vạch và mô hìnhđèn tín hiệu.GV kết luận : Khi đi qua đường phảiđi vào vạch đi bộ qua đường. Nếukhông có vạch đi bộ qua đường phảichọn nơi an toàn, quan sát kỹ xe trênđường, nếu có người lớn đi cùngphải nắm tay mới được đi.Hoạt động 3:bài tập thực hànhNhóm 4, thảo luậnThảo luận xong HS trình bày ý kiếntheo nhóm . các nhóm khác bổ sung .- Không qua đường lúc có nhiềuxe cộ qua lại- Nơi đường có nhiều khúcquanh- Nơi có xe đỗ, hoặc vừ xuốngxe.- Nơi có dải phân cách- Nơi có vật cản che khuất tầmnhìnNơi có đèn tín hiệu giao thông vàvạch dành cho người đi bộ quađường .HS thực hành 2 nhóm đi bộ và quađường an toànHs cả lớp quan sát và nhận xétGV tổ chức trò chơi tiếp sức :Cho HS chọn ra 2 đội để thực hiệnghép chữ : chọn một số từ thể hiệnhành động khi qua đường an toàn vàsắp xếp theo trình tự thể hiện cáchành động đó?Cả lớp nhận xét bổ sungGV phát phiếu bài tập. Hs điền vàochỗ trống cho thích hợpCho HS đọc bài , GV nhận xét bổsungCủng cố : GV hỏi lại bài-Thế nào là đi bộ an toàn ?- Nếu không có vạch dành cho ngườiđi bộ, muốn qua đường em đi nhưthế nào ?-Qua đường thế nào là an toàn ?GD liên hệ thực tế : Học xong bàinày mỗi khi muốn qua đường đếntrường hay đi chơi công viên … EmHs đọc ghi nhớ trong sách GKChạy dừng nhảy nóichuyện đi thẳng chơi suy nghĩnghe quan sátKhi qua đường an toàn em phải dừnglại, lắng nghe, quan sát, suy nghĩ, đithẳng .Hs làm bài vào phiếu bài tậpKhi đi qua đường phải đi vào………… qua đường . Nếu khôngcó vạch đi bộ qua đường cần phảichọn nơi…………… quan sát kỹ rồimới…………HS trả lời, các bạn nhận xét đúngsai .hãy áp dụng thực hành cho đúngnhững việc làm cô đã hướng dẫn đểđược an toàn cho bản thânNhận xét tiết học : Tuyên dươngnhắc nhởKết thúc tiết học.Các bài dạy ở lớp 4 :Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộBài 2: Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắnBài 3 : Đi xe đạp an toànBài 4 : Lựa chọn đường đi an toànBài 5 : Giao thông đường thủy và Phương tiện giao thông đường thủyBài 6 : An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộngCác bài dạy ở lớp 5:Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đường bộBài 2: Kĩ năng đi xe đạp an toànBài 3 : Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thôngBài 4 : Nguyên nhân gây tai nạn giao thôngBài 5 : Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông4. Công tác Ngoại khóa :* Công tác tuyên truyền và vận động trong nhà trường :Ở môi trường sư phạm nói chung và trường tiểu học nói riêng, tôi thiết nghĩ đâychính là một môi trường thích hợp nhất trong việc tuyên truyền và vận động mọingười dân không riêng chỉ là hs trong việc giáo dục an toàn giao thông . Chính vì lợiích chung đó- mỗi hs là một tuyên truyền viên tích cực nhất- các em được học,được hiểu rõ nội dung ý nghĩa các biển báo giao thông trên đường phố sẽ giúp chocác em có nhận thức thói quen tốt và biết nhắc nhỡ cha mẹ cùng người thân khi thamgia giao thông và sẽ là người chấp hành tốt luật giao thông trong tương lai .Hàng tuần, sinh hoạt dưới cờ tổng phụ trách đội tổ chức cho các em tham gia trảlời những câu hỏi về an toàn giao thông đã được học trong tuần nhằm ôn lại kiến thứcvà hình thành thói quen nhận biết nhanh các biện báo giao thông. Đồng thời giúp chocác em có ý thức tuân theo luật và biết tự bảo vệ mình khi tham gia giao thông khôngcó người lớn cùng đi .Hưởng ứng Tuần lễ an toàn giao thông đường bộ toàn cầu (23 đến 29/4/2007 )tháng 9/2007an toàn giao thông và Tết Nguyên Đán 2008, ở cổng trường chúng tôithực hiện treo các áp phích băng rôn vận động tuyên truyền như: AN TOÀN LÀ BẠNTAI NẠN LÀ THÙ.Từ khi có nghị quyết số 32/2007/NQ-CP của chính phủ về một số giải pháp cấp báchnhằm kiềm chế tai nạn giao thông và ùn tắc giao thông, vào ngày 15/12/2007 bắt buộcđội nón bảo hiểm trên tất cả các tuyến đường. Ban giám hiệu kết hợp với Công đoàn tổchức cho gv toàn trường tham gia học tập và vận động toàn thể cán bộ nhân viên giáoviên nhà trường cùng vận động người thân trong gia đình tham gia nghiêm chỉnhchấp hành và đội nón bảo hiểm khi đi xe máy trên tất cả các tuyến đường . Thống nhấttrong Hội đồng sư phạm : Nếu ai không chấp hành hoặc vi phạm luật giao thông,hoặc không đội mũ bảo hiểm sẽ bị phê bình, hạ bậc xếp loại thi đua cuối năm .Chúng tôi thường xuyên nêu các câu khẩu hiệu nhắc nhở vận động như :+ Đối với GV- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông đường bộ là góp phần giảm tai nạngiao thông.- Nghiêm chỉnh chấp hành đội nón bảo hiểm khi đi xe máy trên tất cả các tuyếnđường .- Không phóng nhanh vượt ẩu, lạng lách, đua xe trái phép.- Không vượt quá nồng độ rượu cho phép khi tham gia giao thông .- Thực hiện tốt an toàn giao thông là trách nhiệm của mọi người .+ Đối với Hs :- Đi bộ an toàn trên vĩa hè , hoặc sát lề phải .- Không chơi đùa, chạy giỡn, đá bóng trên vĩa hè, dưới lòng đường .- Khi qua đường cần chú ý tín hiệu đèn và đi trên vạch dành riêng cho người đi bộ.- Khi đi xe đạp không được đi hàng đôi, hàng ba, dàn hàng ngang trên đường .Ngoài ra nhà trường kết hợp với Hội phụ huynh học sinh vận động các bậc cha mẹmua nón bảo hiểm cho con em mỗi khi chở các em đi học hoặc đi chơi.• Công tác tổ chức hoạt động vui chơiBan Giám hiệu chỉ đạo và kết hợp với Tổng phụ trách Đội và GV chủ nhiệm tổ chứcCác hội thi như :- Hội thi biểu diễn Thời trang giấy ATGT của 6 đội hs lớp 5 với chủ đề “Emngoan em xinh ” các em tham gia rất nhiệt tình và sôi nỗi hào hứng.- Hội thi vẽ tranh về ATGTcho HS lớp 4 với chủ đề “Nét đẹp tuổi thơ ”.Có 145em tham gia vẽ nhiều tranh có ý tưởng sáng tạo, màu sắc đẹp thể hiện rõ nội dungcủa chủ đề. Nhà trường tổ chức triển lãm và khen thưởng những bức tranh đẹp, nổi bậcnội dung tuyên truyền.- Hội thi đóng vai diển kịch nhỏ theo chủ đề “Pokemon cùng em học an toàn giaothông ” của các em hs lớp Một.- Hội thi OLIMPIC vòng trường chúng tôi lồng ghép một số câu hỏi trắc nghiệmcó nội dung về an toàn giao thông .- Ngoài ra, công ty Hải Anh phổ biến mở rộng cho hs bộ đồ chơi an toàn giaothông để các em giải trí, hàng tuần Đội Thiếu niên Tiền Phong tổ chức thi đấu tròchơi này.- Hội thi Làm đồ dùng dạy học ATGT của GV ở các khối lớp 1,2,3 ,4. Mỗi khốithi làm biển báo giao thông được 20 biển báo các loại .Khi tổ chức các hội thi này, chúng tôi cùng bàn bạc, lên phương án kế hoạch có bangiám khảo đánh giá nhận xét và trao giải thưởng .• Công tác thực hành, tham quan :- Ở lớp GV thường xuyên tổ chức các hoạt động trò chơi giúp cho các em vừathực hành, vừa thuộc bài ngay tại lớp, tạo hình thức thi đua trắc nghiệm để khảosát kiến thức nhạy bén của các em khi tham gia học tập thực hành đưa ra nhữngý kiến cá nhân xác thực có thể áp dụng thực tế một cách chính xác.- Ngoài ra, chúng tôi còn giúp GV tổ chức các buổi tham quan thực tế ở địaphương dành cho HS khối lớp 4 và lớp 5 như đi xem các giao lộ có gắn tín hiệuđèn xanh đèn đỏ, ngã tư có vòng xuyến, đường phố có vĩa hè và các biển báogiao thông cắm trên trục đường từ Thị xã Thủ Dầu Một về Bến Cát bằngphương tiện xe Buýt với tổng số hs tham gia 246 HS. Qua các buổi tham quannhư thế chúng tôi có khảo sát một số HS bằng các câu hỏi trắc nghiệm và câuhỏi tình huống thì thấy các em trả lời thông suốt hơn, nắm kiến thức về luật tốthơn .5. KHẢO SÁT :Câu hỏi khảo sát ở khối 1 :(mỗi câu đúng đạt 2 điểm)1. Khi đi bộ ở đường phố em phải đi trên :a) lề đườngb) vỉa hèc) lòng đường2. Muốn qua đường em phải nắm tay người lớn và …a) đi trên vạch trắng dành cho người đi bộb) đi trên vỉa hèc) đúng lạid) đi trên vạch phân cách3. Chơi đá bóng ở gần đường dể gây ra :a) rất vuib) rất thíchc) tai nạn cho mình và người khácd) rất sợ4. Dải phân cách là nơi để:a) ngăn hai dòng xeb)trèo lên chơic) để ngồi chơid) để cho đẹp5. Tại sao em không được chơi gần đường ray xe lửa ?a) xe lửa có đường đi riêng và chạy rất nhanhb) rất nguy hiểmc) cả hai ý trênMột số câu hỏi khảo sát ở khối 2 :(mỗi câu đúng đạt 2 điểm)1. Đường phố hẹp, không có vỉa hè người và xe đi lại không có trật tự là:a) đường không an toànb) đường sạch đẹpc) đường hai chiềud) đường một chiều2 Muốn đảm bảo an toàn em không được :a) chơi đùa chạy giỡn trên sânb) chơi đùa chạy giỡn trên vĩa hèc) chơi đùa chạy giỡn dưới lòng đườngd) Ý b và c đều đúng

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.